【编者按】习指出，“教师承载着传达常识、传达思维、传达真理，刻画魂灵、刻画生命、刻画新人的年代重担。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒纽扣。”师者，所以传道受业解惑也。一个人的生长离不开教师的教训，激起学生的愿望与期望，以自己的以身作则引导学生生长成才，是一切教师的初心与任务。马克思主义学院（筹）推出“师说”专栏，听教师们叙述“教”与“学”的动听故事。

  从前的我会想，假如我当上了一名教师，我会有着怎样的日子？是天天备课不断，想着下节课上什么；仍是天天跟学生在一同，和他们一同在常识的海洋中漫游？通过这次实习，我从更多维度知道了教师这个作业。

  初来实习学校，我被暂时组织担任保持一周的放学次序。此刻正值夏末秋初，左权清凉的气候令人心旷神怡，我也正好借此机会了解学校环境。我本认为因七年级军训，我最近一段时刻无法体会当教师的感觉，但是接下来的情形让我感受颇深：一年级的小学生诵读着刚学的课文，跟我道“教师再会”；高年级的小学生排着队，欢声笑语地走出校门；初中学生与我附近的身高，令我一阵模糊，似乎回到了自己的学生年代。终究，学校归于幽静，但我的心里却久久无法安静。

  大约中秋之后，我被组织在文印室作业。和我印象中的小型打印机不同，我担任操作的是大型速印机。所谓速印机，便是一台以油墨为印刷方法，能在几分钟印五百张以上的快速打印机器。向之前办理速印机的教师取经学习后，我开端独立操作它。从此，操作这台机器便成为我实习期间的首要作业内容。起先，我心想自己的实习恐怕永久没办法真实体会当教师的味道了。但是，在从事印刷作业的过程中，我却从另一个视角知道了教师这样一个作业。当我伴着速印机的轰鸣声，耳边传来如布景乐般的教室上课声；当我招待教师，倾听他们的印刷需求，并看着似曾相识的卷子内容；当我看着印好的纸张赶快印机一张张吐出，一摞摞摆在沙发上；当教师或同学接到印刷好的材料，显露满意或轻松的表情时，我都有了不一样的感悟。这期间，我无数次感到身心俱疲好也因速印机毛病而懊丧乃至溃散过。但我收成了和我一同印试题的教师们的友谊与认可，更得到了教师和学生的尊重与必定。这一切让我以共同视角从头知道到教师作业的魅力，令我难以忘怀 。

  当然，我并非彻底脱离详细教育环节进行实习。每天上午，我都会敞开一天一节的听课组织。这段时刻，我首要以七年级品德与法治课程为听课关键。其间，我很侥幸结识了教授七年级品德与法治的几位教师，他们让我在详细的讲堂实践中学到许多，收成颇丰。王教师是比我早两届的学长，可谓一位天才教师。他本是历史系身世，却要教授道法课程，面临跨学科教育的应战。为此，他自学相关教育方针等内容，凭仗厚实的教育根底与极强的学习才能，特别是对教育作业持之以恒的奉献精神，不只担任了这份作业，还立异性地丰厚了教育内容。赵教师和禹教师则是本学科的教育主干。两位教师教训学生的阅历极其丰厚，每次授课都能切中关键，对教育内容和学生学情的掌握非常老到。作为老一辈教育作业者，他们的板书设计也适当精密。面临我这个初来乍到的实习教师，他们一点点没有保留地共享阅历，回答我在专业方面技能和日子方面的难题，让我收成颇丰。来到这个备课室前，我又想起与办公室的教师们一同剖析教育难点、共享日子小事时的高兴与放松。教师们素日里对学生仔细又严厉，而在这背面，他们也是和颜悦色、让人服气的长辈和朋友。这段阅历让我对教师这样一个作业有了更深入的知道 。

  习指出，“教师承载着传达常识、传达思维、传达真理，刻画魂灵、刻画生命、刻画新人的年代重担。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒纽扣。” 现在再回看的教导，结合这次的实习阅历，我又有了新的感悟。教师们，用自己崇高且充分的魂灵，以身作则，将自己的学问与阅历教授、共享给下一代，单独扛下日子中的压力与困难，作薪火，把人类的崇高品德与阅历传递给未来。愿人类文明薪火相传，美德不灭；望吾辈成为文明的火种，让人类崇高文明不朽！